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上海交大學子赴雲南洱源縣實踐調研[圖]
洱源，是高原明珠洱海的發源地，位於雲南省西北部、大理白族自治州北部。7月22日至8月4日，上海交通大學“儲夢洱源·才匯交通”社會實踐暨“榮昶儲才計劃”二期赴西部地區實踐活動在雲南省大理白族自治州洱源縣開展。通過為期兩周的實踐，同學們一起參加分享交流、學習農活勞作、實地走村入戶、開展課題調研，在特價共同努力、共同學習、共同成長的道路上留下瞭最美好的青春記憶。
儲知為源，學會傾聽：從分享交流裡汲取經驗
真實的西部基層究竟是怎樣的？精準扶貧工作是如何開展的？帶著這樣一個個的疑問，同學們登上瞭開赴昆明的長達36小時的火車。在洱源的10多天裡，從大學生村官的感悟分享到基層工作的座談交流，從革命戰爭的戰友情誼到扶貧問題的實際處理，實踐團成員們正是從這些分享交流裡汲取瞭經驗，建立瞭對西部國情最基礎、最直觀、最真實的認知與看法。
褪去浪漫情懷，扛起現實責任！從外往裡看，洱源是藍天白雲炊煙裊裊的田野鄉村；從裡往外看，大學生村官們眼中更多是扶貧攻堅、洱海治理的各類實際問題。7月25日晚，洱源縣大學生村官排長兼茈碧湖鎮豐源村大學生村官張曉瓊、三營鎮新聯村大學生村官李勇等為同學們上瞭生動的一課。李勇告訴同學們：“村官所遇到的問題看起來皆是小事，但又無‘小’事，每一件都關於老百姓的切身利益。”大學剛畢業的村官哥哥在翻山越嶺、走村入戶時累到昏迷；扶貧工作開展後除瞭春節便不休任何假期；“幸福就是隔壁大媽的一碗熱面條”；“人民群眾是可愛可敬的人，他們真的值得我們學習”……這一樁樁真實的案例、一句句樸實的話語呈現在同學面前，大傢感受到的是當浪漫情懷褪去之後，留在大學生村官們肩上最真實的現實責任。
“扶貧不僅是扶智，更重要是扶志”，7月27日晚，茈碧湖鎮副鎮長趙文佶、鎮紀委副書記郭麗濤、鎮雙代管中心主任蘇萬煒等向同學們介紹瞭扶貧工作中實際可能存在的種種困難和問題。從“精準識別”、“異地搬遷”、“建檔立卡戶”等同學們有些陌生的詞匯，到自然資源限制、傳統文化影響等現實中具體的問題，趙文佶說：“我們努力地要把每一件工作做好，哪怕是一點一滴的小事，就是為瞭讓國傢的扶貧資金能落到實處，讓老百姓感受到國傢扶貧政策的好處。” 這些肺腑之言讓同學們深切感受到基層並非廟堂之高，但仍需“憂民”之心，扶貧攻堅絕不僅僅是資金投入那麼簡單，必須從基層做起、做點滴做起。
洱海作為中國第七大淡水湖，素有“高原明珠”之稱。上世紀90年代開始，由於長期污染，洱海兩次大規模暴發藍藻，水質一度下降。2015年1月，習近平總書記指出：一定要把洱海保護好，讓“蒼山不墨千秋畫，洱海無弦萬古琴”的自然美景永駐人間。7月26日晚，洱海保護治理“七大行動”茈碧湖鎮工作隊隊長字宏興、副隊長段思群等為同學們介紹瞭洱海保護治理的總體情況，並就工作中面臨的阻礙、環境保護下的扶貧工作、濕地建設中的征地問題等方面進行解惑，讓同學們更加全面地看到瞭洱源人民保護洱海的決心、治理中取得的成效和亟待解決的問題。同學們真切地感受到，“洱源凈，洱海清，大理興”不僅是馬路邊的宣傳標語，更是紮根在每一位工作隊員和洱源人民心裡的共同願望。
雲南地處祖國西南邊陲，是當年對越自衛反擊戰的最前線。7月30日上午，3位曾參與戰鬥的老戰士向同學們講述瞭他們的切身感悟和感人事跡。無論是八天八夜搶修道路，還是在艱苦條件下從事地形偵查，抑或作為先鋒隊攻占山頭，回憶起那段戰火紛飛的歲月，老前輩們雖已年過半百，但說到動情處仍數度哽咽。“我們都老瞭，祖國的未來要靠你們”，這些囑托將激勵著同學們牢記使命、勇擔大任。
福田村、福和村都曾是洱源縣重點幫扶的貧困村，近年來在易地扶貧搬遷、公共場所建設和產業發展方面不斷取得新的進展。7月29日，同學們赴這兩個村開展實地走訪。村子裡開展瞭哪些經濟作物種植？扶貧幹部的走訪記錄是怎麼完成的？貧困戶的基本情況、致貧原因和實際需要是怎麼和各項幫扶措施關聯的？有瞭問題，同學們三五成群，拉上村民席地而坐，隨時隨地就開始交流。這樣的交流使同學們看到瞭貧困村在脫貧扶貧過程中的艱難過程，更深刻感受到瞭當地廣大幹部群眾對打贏脫貧攻堅戰的信心和決心。
儲識為基，眼見為實：在實地探訪中明情尋理
看100部采訪視頻都不如實地走入農戶的傢中，看100張洱海的美景圖都不如真真切切地去走近她。從走村入戶到水處理示范工程探訪，從大理研究院到多民族融合村落考察，同學們體驗瞭更為深刻的“眼見為實”。
豐源村黨總支第一書記、上海交通大學掛職幹部孟祥琦深情告訴同學們：“扶貧路上沒有優秀，隻有合格”。實踐期間，同學們赴洱源縣茈碧湖鎮豐源村和牛街鄉福田村、福和村等地開展瞭為期兩天的入戶走訪，實地瞭解經濟作物種植及傢畜養殖情況，認真進行走訪記錄，通過詳細詢問傢庭人口、收入開支和具體困難等基本情況，深入探究貧困戶的基本情況、致貧原因和實際需要，以及各項幫扶措施的落實情況。“敢叫日月換新天”“不破樓蘭終不還”，通過與駐村工作隊員、駐村第一書記、大學生村官以及當地村幹部的交流接觸和實地的走村入戶、探訪調研，同學們更全面地瞭解到扶貧政策的實施情況；也引發大傢理性思考當前工作中的困難和問題；更讓同學們體會到基礎扶貧工作開展的不易。
7月30日上午，3位曾參與對越自衛反擊戰的老戰士和同學們共同觀看瞭慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵式直播。觀看結束後，作為上海交通大學的一名國防生，電子信息與電氣工程學院王崇煥同學代表大傢向幾位老戰士鄭重地敬禮，並動情地說：“時代到處是驚濤駭浪，但終需要有人埋下頭，甘心做沉默的砥柱，追尋自己的價值。所謂價值對有些人可能僅僅意味著很高的收入，但我相信像陳巖石那樣地背炸藥包、為瞭國傢和民族貢獻力量才是人生最大的意義。我們要繼承革命先輩們的榮光，在祖國建設的各個戰場上發揚艱苦奮鬥的精神，繼續前進。”
洱源素有“梅果之鄉”的美譽。雲南大理洱寶實業有限公司成立於1995年，是洱源縣最大的專門從事梅子基地建設和梅果系列產品的研究開發、生產加工及銷售為一體的現代化企業。7月31日上午，同學們前往洱寶實業進行參觀學習。在身著白族特色服飾講解員的帶領下，同學們實地參觀瞭梅果生產基地、污水處理設備、梅果加工中心和飲料生產線車間，並參觀瞭梅果系列產品展銷廳和梅文化展廳，領略瞭洱源縣梅果產業的發展潛力與蓬勃生機，瞭解瞭農業產業化經營的經驗做法，對洱源縣當地農業產業發展有瞭直觀的感受和更深的認識。
“要通過實踐深入瞭解大理當地經濟社會發展現狀，將來有機會為大理的城市建設和社會發展做出貢獻。”8月1日上午，同學們前往上海交通大學雲南（大理）研究院進行瞭參觀學習。研究院老師向同學們詳細介紹瞭研究院的概況、現狀和發展方向。研究院立足大理、服務雲南，以研究院、大學科技園、產業化基地為一體的“三合一”運行模式，立足校地雙方互利雙贏，有效推動瞭當地經濟社會發展。
“十一五”期間，上海交通大學孔海南教授主持瞭包括面源污染控制、入湖河流綜合治理、湖濱與緩沖帶建設以及湖灣綜合整治等一系列的技術研究，並且開展瞭工程示范，他和他的團隊用10年的積累、5年的實踐、3年的攻堅在大理洱海獲得瞭豐碩的治理成果，與雲南省洱海治理戰略、大理州保護方案及全流域新農村建設緊密結合，形成瞭科學的洱海治理與保護模式。8月1日上午，同學們在工作人員的帶領下參觀瞭羅時江河口濕地示范工程，詳細瞭解瞭濕地運行情況和洱海及附近水域水質處理效果，感受瞭孔海南教授紮根洱海治理水污染的重大成效，更看到瞭交大人在洱海保護中的責任擔當與傢國情懷。
洱源縣三營鎮共和村鄭傢莊是一個多民族聚集的村莊，全村125戶、525人,分別有漢、白、藏、傣、納西、傈僳、彝共7個民族。長期以來，鄭傢莊的村民團結互助,相互交融,和諧相處，曾被授予“全國文明村鎮”的榮譽稱號。7月31日下午，同學們前往鄭傢莊參觀學習。“我為全村守一周，全村為我守一年”是全體村民的共識和心聲，也深深感動著學員們。它展現瞭我國農村民族融合的優秀典范，更讓大傢對民族融合發展和基層法治建設有瞭更深的思考。
梨園村地處茈碧湖北岸，是全國農業旅遊示范點，是洱海源頭的一個白族聚落村寨，因村中遍地栽種古梨樹而得名為“梨園”村。7月31日上午，全體成員前往梨園村，參觀瞭解瞭當地農業旅遊開發現狀。令同學們動容的，梨園村的餐飲客棧當前基本都處於停業整頓。經村幹部介紹，經營者都是世世代代生活在這裡的農民，當大傢瞭解到水環境污染的嚴重性後，都十分配合進行停業改善瞭。通過跟隨當地村幹部實地探訪，學員們對農業旅遊開發的現狀和問題展開思考，從另一個側面探尋瞭我國農村建設的經驗與困境。
儲行為實，腳踏實地：以力所能及為身體力行
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。國情社情的復雜程度，遠不是讀幾本書、聽幾次講座、看幾條新聞就能全面掌握的，走進田間地頭、走進工廠車間、走進學校社區，同學們在學習中積累知識，在實踐中提升能力。
7月25日至27日，同學們赴洱源縣茈碧湖鎮豐源村的上村自然村、大南山自然村和上龍門自然村等地開展瞭為期三天的學農幫農活動，通過煙苗養護、植樹造林、采摘菌菇等形式多樣的農活勞作，學習農活方法、增加農活體驗、豐富農活認知。對許多同學來說，這是第一次走進田間，近距離感受農村生活。如何將課本中學到的 “頂端優勢”應用到實際？如何運用鐵鍬與鋤頭實現松土與送土？什麼樣的菌子是有毒的？三日的勞作讓同學們知農事、體農情，但對於當地百姓可能是他們賴以生存的方式。帶著這樣的體悟，在高溫酷暑、蚊蟲肆虐的環境下，同學們完成瞭6畝煙草地的煙花采摘、93棵松樹種植、攀登至海拔2400多米的山坡上采摘菌子，深入瞭解當地農民生產生活的實際情況。
南極完小是豐源村為數不多的幾個山區校點之一，坐落在海拔近3200米的高山上。曾經發表在《人民日報》上的文章——《為瞭大山裡那些渴望讀書的眼睛》的主人公，正是在南極完小已經代課26年的李峰老師。這是大山裡的一種情懷、一種堅守，正是這僅有的6間教室和7名鄉村教師，構成瞭近200名孩子對教育的全部希望。活動當天，40分鐘顛簸車程、3000多米山路蜿蜒，大雨滂沱、石流泥濘也沒有阻擋同學們前去的動力。大雨中，同學們接力傳遞愛心禮物，新的書包、文具從路邊的車上送到孩子們手中。教室裡，同學們為每個年級的孩子都準備瞭豐富的活動。一、二年級的萬花筒、看圖說話；三、四年級的吸管樂器、七彩繪圖；五年級的生物知識講座、拼圖遊戲；六年級的科學實驗、夢想交流，同學們被孩子澄澈的心靈打動。同學們深知，半天的活動並不能為當地孩子帶去太多的改變，但依舊真誠地希望，今天為孩子們打開瞭一扇窗、種下一個希望，在明天，可以真正地有能力為孩子們搭起一座通往外面的梯子。
7月30日下午，同學們步行前往洱源縣南山革命烈士紀念園，深切緬懷積極獻身於民族獨立解放、國傢繁榮富強、真理探索傳承的革命先輩們。在低回的哀樂聲中，全場肅立，同學們向為中國人民解放事業和共和國建設事業英勇獻身的烈士默哀。發言代表、來自國際與公共事務學院的張竺林同學說，同學們既要牢記英烈們頑強不屈的革命意志和源遠流長的愛國精神，也要以實際的行動去踐行自己身上的責任和使命。隨後，同學們在濛濛細雨中，懷著無限崇敬的心情，手執黃色鮮花，表情肅穆，向烈士紀念碑鞠躬並敬獻鮮花。朵朵鮮花，象征著革命先烈的偉大與無私，寄托著同學們的深切追思和無限敬仰。
儲思為志，放飛夢想：調研思考後篤志遠航
“學而不思則罔，思而不學則殆”。在為期兩周的實踐過程中，同學們每天看到、聽到的信息量都非常巨大，及時進行總結和反思，幫助大傢更好的吸收和成長。不論是同學之間的分享交流，還是小組的課題調研，都讓大傢帶著問題去看、去聽、去做。
顧不上翻山越嶺、農活勞作的疲憊，隻要時間允許，同學們每天晚上都會在階梯教室裡自由分享對於實踐的感悟。從扶貧政策到入戶心得，從調研見聞到采訪實錄，同學們有的對扶貧政策的精準性展開思辨，有的對扶貧的長期效果建言獻策，還有的結合自己的調研過程總結反思、尋求建議，各種思想在不斷碰撞中愈加深化。這樣的分享交流會在實踐期間還有很多，有的依托網絡進行，有的甚至在田間地頭開展，但不論形式，各種觀點在碰撞中愈加深化，在取長補短中得到切實的提高。經歷隻是經歷，但在內心沉淀、反思之後，大傢得到瞭彌足珍貴的思考和成長，帶著這樣的收獲再投入第二天的實踐，所見所聞又有瞭全新的意義。
實踐期間，同學們還就《鄉土中國》一書舉行瞭一次別開生面的讀書會。7月31日晚，同學們就三個議題進行瞭分組討論。從差序格局在中國鄉村現代化中體現的正、反面作用到禮治秩序在建設法治國傢的過程中產生的正、反面影響，再有對洱源當地血緣和地緣關系的思考和認識。同學們以這幾日的觀察和親身經歷為例印證並補充瞭書中的觀點，在思辨中加深瞭對鄉土中國社會發展變化的理解。
小組課題，帶著問題去調研。這次實踐不僅給予瞭同學們豐富的實踐體驗，更鼓勵同學們在實際調研中發現問題、分析問題、解決問題。實踐期間，同學們分為四個小組各自承擔瞭一項實踐課題，內容涵蓋當地經濟、政治、教育、社會發展等方面，從農村土地利用規劃到“互聯網+”時代下特色農產品產業發展狀況，從教育扶貧問題到精準扶貧中出現的勞動力與產業結構問題。同學們通過深入訪談、問卷調研等形式開展調研，對西部邊遠地區的經濟、社會、文化建設有瞭更深層次的反思和見解。
儲知為源、儲識為基、儲行為實、儲思為志。7月22日至8月4日，兩周的實踐活動，從“聆聽”到“觀察”，有“實踐”更有“思考”。交大學子不走形式、不為學分，用雙腳丈量瞭美麗的洱海地，用真心感悟瞭壯闊的中國情。這次實踐經歷讓同學們認識到瞭最真實的國情社情，擴大瞭寶貴的生命體驗。將來，也許不是每一個人都會站在基層扶貧的第一線，但是大傢都會站在祖國建設發展的第一線。當同學們以不同身份再次面臨三農問題、扶貧問題和基層教育時，能夠以更高的眼界和更大的格局做到從容自信、理性客觀；當大傢不論身處什麼崗位，都能始終牢記自己對祖國和民族的責任，那就是這次社會實踐的最大意義。
關於“榮昶儲才計劃”
上海交通大學“榮昶儲才計劃”是由校團委和校教育發展基金會在上海榮昶公益基金會的支持下設立的優秀學生培養項目。該計劃每年在全校范圍內選拔招募50名以內學員，開展貫穿本科階段、跟蹤式培養的寬口徑學生領導力教育，在大一至大三暑期開展遞進式的主題實踐，鼓勵學員走出校門、瞭解國情，在實踐中增長才幹、堅定信念，強調學員自我教育、自我管理、自我服務和自我激勵，引導學員價值引領、知識探究、能力建設和人格養成。致力於培養一批具有突出領導力、較強綜合能力和高度責任感的優秀青年學生。
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